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    Connecting the science of reading to social justice: Introduction to the special section.
    Burk, Kymyona ; Hasbrouck, Jan
    In: School Psychology, Jg. 38 (2023), Heft 1, S. 4-6
    Online academicJournal
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    Imagine paying for a course, then you end up teaching: Black woman doctoral students in equity, social justice, and diversity courses.
    Roland, Ericka ; Hughes, Tiffany N. ; et al.
    In: Journal of Diversity in Higher Education, Jg. 16 (2023-12-01), Heft 6, S. 661-672
    Online academicJournal
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    Evaluating components of the active view of reading as intervention targets: Implications for social justice.
    Burns, Matthew K. ; Duke, Nell K. ; et al.
    In: School Psychology, Jg. 38 (2023), Heft 1, S. 30-41
    Online academicJournal
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    Diversity Training for Learning Center Student Staff: Developing a Framework of Diversity and Social Justice
    Haley, Jennifer ; Kennedy, Tammi Kohl ; et al.
    In: Learning Assistance Review, Jg. 26 (2021), Heft 1, S. 181-327
    academicJournal
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    'Picturebooks for Social Justice': Creating a Classroom Community Grounded in Identity, Diversity, Justice, and Action
    Wild, Norline R.
    In: Early Childhood Education Journal, Jg. 51 (2023-04-01), Heft 4, S. 733-741
    Online academicJournal
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    Preparing Preservice Teachers to Be Agents of Social Justice: Examining the Effectiveness of Using Literature Circles in a Reading Methods Course
    Davis, Cheron H. ; Bush, Krystal
    In: Grantee Submission, Jg. 59 (2021), Heft 1, S. 283-298
    academicJournal
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    What's Hot in Literacy 2023: The Ban on Books and Diversity Measures
    Grote-Garcia, Stephanie ; Ortlieb, Evan
    In: Literacy Research and Instruction, Jg. 63 (2024), Heft 1, S. 1-16
    Online academicJournal
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    Understanding Preservice Teacher Dispositions: Implications for Social Justice and Educational Policy
    Saultz, Andrew ; Lyons, Abigail I. ; et al.
    In: Teacher Education Quarterly, Jg. 48 (2021), Heft 1, S. 7-32
    academicJournal
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    Cultivating Social Justice and Anti-Racism across the Curriculum: A School of Communication Case Study
    Lacy, Nicholas B. ; Canary, Heather E. ; et al.
    In: Communication Teacher, Jg. 38 (2024), Heft 2, S. 162-182
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    Toward Language Justice in Environmental Health Sciences in the United States: A Case for Spanish as a Language of Science.
    Van Horne, Yoshira Ornelas ; Diaz, Laura M. ; et al.
    In: Environmental Health Perspectives, Jg. 131 (2023-08-01), Heft 8, S. 85001-1- (6S.)
    Online academicJournal
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    Transforming the Activity of Teaching a Foundation of Diversity and Equity Course
    Vesperman, Dean P.
    In: Journal of International Social Studies, Jg. 10 (2020), Heft 2, S. 90-102
    academicJournal
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    Using Literature Circles to Discuss Social Justice in Teacher Education
    Madhuri, Marga ; Walker, Nancy ; et al.
    In: Penn GSE Perspectives on Urban Education, Jg. 12 (2015), Heft 1, S. 67-70
    academicJournal
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    Ageing, Diversity and the Meanings of Later Life: Cultural, Social and Historical Models to Age by
    Carr, Ashley ; Biggs, Simon ; et al.
    In: Contemporary Readings in Law and Social Justice, Jg. 7 (2015), Heft Issue 1, S. 7-60
    Online academicJournal
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    Structuring and Operating a Book Study. Guide
    Region 5 Comprehensive Center ; Kentucky Department of Education ; et al.
    In: Region 5 Comprehensive Center, 2022-05-01, S. 31
    Online Elektronische Ressource
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    'The pictures allowed me to connect to the material more': Student perceptions of a diversity-focused open pedagogy assignment.
    Biddle, Ashley M. ; Clinton-Lisell, Virginia
    In: Scholarship of Teaching and Learning in Psychology, Jg. 9 (2023-12-01), Heft 4, S. 405-418
    Online academicJournal
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    What's Hot in 2021: Beyond the Science of Reading
    Cassidy, Jack ; Grote-Garcia, Stephanie ; et al.
    In: Literacy Research and Instruction, Jg. 61 (2022), Heft 1, S. 1-17
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Racial, cultural, and social injustice in psychological assessment: A brief review, call to action, and resources to help reduce inequities and harm.
    Sayegh, Philip ; Vivian, Dina ; et al.
    In: Training and Education in Professional Psychology, Jg. 17 (2023-11-01), Heft 4, S. 366-374
    Online academicJournal
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    Breaking the binary mold: Understanding social representations of nonbinary gender identities among the LGBTQIA+ Italian population.
    Rosati, Fau ; Lorusso, Maric Martin ; et al.
    In: Psychology of Sexual Orientation and Gender Diversity, 2024-05-16
    Online academicJournal
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    Reading and Teaching the Rainbow: Making Elementary School Classrooms LGBTQ-Inclusive
    Hermann-Wilmarth, Jill M. ; Ryan, Caitlin L.
    In: American Educator, Jg. 43 (2019), Heft 1, S. 17-22
    academicJournal
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    Exploring the Purdue Teacher Education Program: Focus on Diversity, Equity, and Social Justice
    2022
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    Wie komme ich dran?
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